“12345，對(duì)應(yīng)右手的拇指、食指、中指……”5日17時(shí)，王雅東走進(jìn)電子琴教室，老師正在輔導(dǎo)一名提前趕到的學(xué)生。像王雅東一樣，我市很多學(xué)生放學(xué)后可以和興趣為伴，等著家長(zhǎng)下班來(lái)接。

　　“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我市各學(xué)校充分發(fā)揮教育主陣地作用，設(shè)置了以作業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)和體能訓(xùn)練為主的服務(wù)課程，構(gòu)建起“靜態(tài)服務(wù)+動(dòng)態(tài)社團(tuán)”的多維培養(yǎng)模式。課后服務(wù)不僅解決了家長(zhǎng)接送難、輔導(dǎo)難的實(shí)際問題，同時(shí)也有助于學(xué)生高效率完成作業(yè)，保證充足的睡眠時(shí)間，讓家長(zhǎng)和學(xué)生收獲了滿滿的幸福。

　　18時(shí)許，學(xué)生家長(zhǎng)李先生接到了剛剛放學(xué)的孩子�！拔覀兎蚱迋z的下班時(shí)間和孩子放學(xué)時(shí)間沖突，隔三岔五就得請(qǐng)假，想給孩子找家托管班，卻擔(dān)心他在托管班不認(rèn)真學(xué)習(xí)，很是糾結(jié)�，F(xiàn)在學(xué)校安排課后服務(wù)，不僅家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間寬裕了，孩子也特別喜歡學(xué)校里開設(shè)的課后興趣班，真是太好了!”李先生說(shuō)話時(shí)臉上掛滿了笑容。

　　對(duì)于課后服務(wù)，不僅家長(zhǎng)拍手叫好，孩子們也紛紛點(diǎn)贊。因?yàn)樵谶@段時(shí)間里，他們既能得到學(xué)業(yè)上的額外輔導(dǎo)，更能夠在學(xué)校推出的科普、閱讀、文體興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)愛好特長(zhǎng)。

　　“學(xué)校開設(shè)課后服務(wù)，首要的任務(wù)就是輔導(dǎo)我們完成作業(yè)，如果白天有消化不好的知識(shí)，也可以利用課后服務(wù)時(shí)間請(qǐng)教老師�，F(xiàn)在，我每天在學(xué)校就能輕松完成作業(yè)，不懂的問題老師還能面對(duì)面講解。”對(duì)于學(xué)校的課后服務(wù)，大同一中南校區(qū)初一學(xué)生李東毅感到十分滿意。

　　大同一中南校教科處主任冀岫說(shuō)，學(xué)校以校本課程和特色活動(dòng)為兩大載體，打造出“課后輔導(dǎo)＋多樣社團(tuán)＋閱讀提升＋學(xué)團(tuán)活動(dòng)”多角度、多層次、多渠道、多樣態(tài)的四維課后服務(wù)實(shí)施路徑，課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)了周一至周五、所有年級(jí)、所有有需要的學(xué)生、所有學(xué)科“四個(gè)全覆蓋”。全校49個(gè)班級(jí)、2747名在校學(xué)生和189名教職工全部參加課后輔導(dǎo)服務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)初中學(xué)段書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘，絕大部分學(xué)生在校能夠完成大部分作業(yè)的目標(biāo)。

　　目前，我市各學(xué)校已打造出一條“課內(nèi)作業(yè)+文體藝術(shù)+綜合實(shí)踐”的課后服務(wù)路徑，精心安排“德育課程、陽(yáng)光體育、校本課程、美文閱讀、勞動(dòng)教育、作業(yè)輔導(dǎo)、藝術(shù)修養(yǎng)”七大類22個(gè)項(xiàng)目的課后服務(wù)內(nèi)容，均衡分配、高效利用學(xué)生在校時(shí)間，不斷滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。截至目前，全市參與課后服務(wù)的學(xué)生達(dá)19.67萬(wàn)人，參與教師達(dá)1.45萬(wàn)人，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。

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